家居風(fēng)水學(xué)：改門轉(zhuǎn)運(yùn)實(shí)例分析

弘易—改門轉(zhuǎn)運(yùn)實(shí)例分析□當(dāng)時狀況：廣東汕尾某縣中學(xué)，在校生2800多名，教職員工160多人，占地面積兩萬余平米，辦校史60年。該校大門緊臨街道，且校內(nèi)地坪與街道地坪高差達(dá)兩米，校門不足3米寬，車輛行駛不進(jìn)校內(nèi)。學(xué)生上下學(xué)，出入校門極不安全，曾發(fā)生過多次兇險事故。而且其校園圍墻高大密閉，校門兩側(cè)沿街設(shè)有門店以及廁所。□不良分析：無論從安全、景觀、實(shí)用等分析，其

弘易—改門轉(zhuǎn)運(yùn)實(shí)例分析

□當(dāng)時狀況：

廣東汕尾某縣中學(xué)，在校生2800多名，教職員工160多人，占地面積兩萬余平米，辦校史60年。該校大門緊臨街道，且校內(nèi)地坪與街道地坪高差達(dá)兩米，校門不足3米寬，車輛行駛不進(jìn)校內(nèi)。學(xué)生上下學(xué)，出入校門極不安全，曾發(fā)生過多次兇險事故。而且其校園圍墻高大密閉，校門兩側(cè)沿街設(shè)有門店以及廁所。

□不良分析：

無論從安全、景觀、實(shí)用等分析，其風(fēng)水布局都極為不佳：

1、門前陡坡，門犯路煞;

2、圍墻閉氣，煞重(山水煞氣);

3、校門座向不合山水卦理。

□處理方式：

1、拆除圍墻、舊校門以及臨街建筑;

2、退后8米立校門，大門靜闊8米、小門2米，總寬超10米;

3、校門前設(shè)一平臺6米寬，使各種車輛方便進(jìn)出;

4、校門南面一條6米寬路延伸50米、北面引路延伸30米;

5、校門為門柱型設(shè)計(jì)，無梁架;

6、圍墻通透型設(shè)計(jì)，配合街道美化、形成街景。

□目前現(xiàn)狀：

重建一年以來

1、無一次兇險事故;

2、師生健康;

3、校風(fēng)校紀(jì)明顯好轉(zhuǎn);

4、當(dāng)年升學(xué)率增3成。

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